著名的兒童心理學傳統試驗，幫你更好地了解小孩

老師在工作上常常會遇到小孩情緒波動大，不配合彭學海教學的現象，為什么會這樣?孩子們在想些什么?這和兒童的心理發展有一定的關系。

假如我們對兒童心理學有一些掌握，那么，不僅在日常教學、育兒裏能更清晰地知道該如何去面對孩子，也對我們認識自己很有幫助。

今日，我們將介紹兒童心理學幾個關鍵領域中的6個傳統研究。准備好了嗎?開始走入兒童心理學的神奇世界吧。

小孩對你是不是安全型依戀?

—艾斯沃斯的“生疏場景試驗”

我們將小孩最初經曆的關聯稱為“依賴”，依據依戀理論，我們的成人關聯很大程度上重複著幾個月大時和媽媽之間的關系。

正是如此，心理學家會讓我們與最初的關鍵養育者之間形成的第一段關聯極其關心。著名兒童心理學家艾斯沃斯基於人們最基本心態——恐懼，設計了一系列交互性試驗，來測試寶寶在陌生人焦慮和分離焦慮情境下的反應。

實驗內容

實驗者將嬰兒和養育者安排在實驗的房間裏，隨後離去。標准的操作流程分成七個流程：

1.當寶寶探尋房間的時候，養育者什么都不做。

2.進來一個陌生人，前一分鍾什么都不說，之後開始和養育者講話。再過一分鍾，陌生人開始貼近寶寶。

3.隨後，養育者盡量小心地離去屋子，這時候，房間裏只有寶寶和別人。

4.養育者回家撫慰寶寶，然後離去。

5.寶寶一個人在房間裏。

6.陌生人進來，開始和寶寶玩。

7.養育者回家，陌生人離去。

隨著實驗的開展，這些情景針對寶寶媽媽會而言，越來越陌生。最初，寶寶只是在一個陌生的房間裏，隨後陌生人進來了，隨後陌生人開始和他們說話，最後連養育者也看不到了。嬰兒的壓力也越來越大。

實驗結果

依據在母親回來後嬰兒的反映，分析得到三種不同的依戀類型：

安全型依戀：這類寶寶對母親的依賴很有安全感，在養育者走的時候會有些消沉，但當他們回來的時候就會很開心並且可以很快寧靜。深入的研究表明70%的嬰兒屬於這個類型。

回避型依戀：這些孩子對養育者沒什么興趣，但當養育者離去屋子的時候會大哭。奇怪的是，當養育者回來的時候他們也不覺得開心，總是轉過身哭著就爬開了。大概20%的嬰兒屬於這種類型。

抵觸型依賴：這些寶寶最初不想離開養育者去探索新環境。以後，和不安全/回避型一樣，當養育者走的時候他們會大哭，養育者回家並想靠近時，他們又開始手洗衣服抵觸。他們看起來很生氣。大概10%的嬰兒屬於這種類型。

以後的研究又確認了另一種不安全依戀種類：

混亂型依賴：這些寶寶沒有固定的模式：他們看上去總是害怕養育者，並對其覺得蒙蔽。對寶寶而言，壓力常常太大。這類依戀類型和養育者抑鬱或是兒童虐待相關。

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