寫作一直是中國兒童學習漢語的一大障礙。漢語寫作能力也是衡量語文水平的標准之一。國內的孩子,数学课憑借漢語環境的絕對優勢和充足的漢語資源,要學習漢語寫作,還需要付出很大的努力。
那么,海外華人的孩子如何才能學好寫字呢?有四種學習方法可以給海外家長提供參考~
一、積累字詞,進行教學語言發展組織訓練
由於漢語詞彙量有限,海外華人青少年常常陷入不會說漢語、不會寫漢語的兩難境地。
因此,家長在平時要注意孩子中文课閱讀、詞彙、漢字的積累,有意識地訓練孩子的語言組織能力。例如,孩子們剛剛學會了“貓”、“安靜地”和“跳過”這些詞。在理解每個單詞的意思後,他們可以用這些單詞說一句話或一段中文。這樣既能鞏固新知識,又能鍛煉語文組織表達能力。
如果您的孩子在這個階段沒有足夠的漢字,您可以幫助您的孩子一起寫。父母還必須鼓勵他們的孩子參加咨詢。孩子怎么表達,怎么寫,就怎么寫,如果沒有錯詞等問題的原則,甚至不用糾正和糾正。事實上,寫作的價值所在在於“真”,真實的表達和真實的情感是作品應該追求的最高境界。讓孩子說出他想說的話,寫出他想寫的東西,真實、自由、大膽地表達出來,是邁向中文寫作的第一步。
二、只要你注意,到處都有物質實踐。
對於學生表達和寫作的內容,一定要選孩子有話可說、可以通過激發學習他們進行表達欲望的話題。
1、介紹生活事物。
最簡單的,就是讓孩子介紹自己喜歡的動物、食物、書籍等。
2、看圖說話。
找一張或多張孩子感興趣的圖片,提前做個提綱。看圖片中的人和事,他們在做什么,他們是什么心情,他們為什么要這樣做等等。,讓孩子更全面、更有條理地表達自己。
3、關鍵詞引導。
給出一個關鍵詞,讓你的孩子根據觀察和經驗來表達和寫作。例如,在寫夏天的時候,父母可以引導孩子表達我們在夏天看到的、聽到的、聞到的和感覺到的,我們在夏天有什么活動,我們在夏天可以做什么,你喜歡夏天嗎,是什么原因等等。例如,寫一個節日,這個節日有什么習俗,他們和他們的家庭如何度過等等。
4、故事改寫、續寫。
如果孩子的語文水平已經不錯,可以借用書上的課文或故事重寫,繼續寫。比如學習小馬過河,讓孩子說:“如果你是一匹小馬,你會做什么? ;學習龜兔賽跑,讓孩子談論他們同意誰的觀點,並想象接下來會發生什么。
三、利用學生寫作教學技巧,細細打磨
寫作是有條不紊的,只要巧妙運用寫作技巧,孩子想學習漢語寫作,並不難。
1、連詞成句。
這個方法想必大家都不陌生。在寫作中,我們可以進一步將連詞發展成句子和段落。先給幾個詞,讓孩子分別用這些詞造句,然後按照時空關系或因果關系把這些句子連成一段。
至於這篇文章的主題,它可以是人和事在生活中,也可以是虛構的故事,讓孩子們自己去創造。這樣的方向感和自由寫作技巧,既受到孩子們的喜愛,又非常有效。
2、模仿性寫作練習。
選擇一些寫得好的范文,在學習了文章的寫作技巧和特點後,讓孩子模仿范文進行寫作。如果學雨天,可以讓孩子模仿他們的筆法,寫晴天,下雪等等。
這樣的模仿性寫作練習,不僅可以能讓自己孩子通過學習知識掌握范文的優秀之處,又不拘泥於范文的框框,能較好地調動學生孩子的寫作工作積極性。
3、習作修改。
在閱讀了孩子的初稿後,家長可以就如何修改提出建議,例如句子是否流暢,詞語是否准確,以及習語和修辭手法的正確使用,例如,文章沒有解釋清楚內容,或者仍然想繼續閱讀內容。
這樣可以幫助孩子更加流暢、生動、精致地打磨文章,也可以進一步激發孩子的創作興趣和激情。
中文較難深入學習,但泰文一開始就更難.因為漢語的困難在於書寫語言和詞彙量大,而泰語的困難在於發音.
布魯夫布魯夫. 在美國,我們有兄弟和兄弟這樣的友好用語. 在英國,他們有布魯夫. Bruv是兄弟的縮寫,如[fellow,buddy".這是一個熟悉的術語,通常用於男性朋友,親密關係,甚至實際的兄弟之間.
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所以讓我們開始最常用的砂礫是yeehaw. 我知道你們怎麼會記得這一課. OneMore
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