海外華人子女如何提高中文寫作水平?

寫作一直是中國兒童學習漢語的一大障礙。漢語寫作能力也是衡量語文水平的標准之一。國內的孩子，数学课憑借漢語環境的絕對優勢和充足的漢語資源，要學習漢語寫作，還需要付出很大的努力。

那么，海外華人的孩子如何才能學好寫字呢?有四種學習方法可以給海外家長提供參考~

一、積累字詞，進行教學語言發展組織訓練

由於漢語詞彙量有限，海外華人青少年常常陷入不會說漢語、不會寫漢語的兩難境地。

因此，家長在平時要注意孩子中文课閱讀、詞彙、漢字的積累，有意識地訓練孩子的語言組織能力。例如，孩子們剛剛學會了“貓”、“安靜地”和“跳過”這些詞。在理解每個單詞的意思後，他們可以用這些單詞說一句話或一段中文。這樣既能鞏固新知識，又能鍛煉語文組織表達能力。

如果您的孩子在這個階段沒有足夠的漢字，您可以幫助您的孩子一起寫。父母還必須鼓勵他們的孩子參加咨詢。孩子怎么表達，怎么寫，就怎么寫，如果沒有錯詞等問題的原則，甚至不用糾正和糾正。事實上，寫作的價值所在在於“真”，真實的表達和真實的情感是作品應該追求的最高境界。讓孩子說出他想說的話，寫出他想寫的東西，真實、自由、大膽地表達出來，是邁向中文寫作的第一步。

二、只要你注意，到處都有物質實踐。

對於學生表達和寫作的內容，一定要選孩子有話可說、可以通過激發學習他們進行表達欲望的話題。

1、介紹生活事物。

最簡單的，就是讓孩子介紹自己喜歡的動物、食物、書籍等。

2、看圖說話。

找一張或多張孩子感興趣的圖片，提前做個提綱。看圖片中的人和事，他們在做什么，他們是什么心情，他們為什么要這樣做等等。，讓孩子更全面、更有條理地表達自己。

3、關鍵詞引導。

給出一個關鍵詞，讓你的孩子根據觀察和經驗來表達和寫作。例如，在寫夏天的時候，父母可以引導孩子表達我們在夏天看到的、聽到的、聞到的和感覺到的，我們在夏天有什么活動，我們在夏天可以做什么，你喜歡夏天嗎，是什么原因等等。例如，寫一個節日，這個節日有什么習俗，他們和他們的家庭如何度過等等。

4、故事改寫、續寫。

如果孩子的語文水平已經不錯，可以借用書上的課文或故事重寫，繼續寫。比如學習小馬過河，讓孩子說:“如果你是一匹小馬，你會做什么? ;學習龜兔賽跑，讓孩子談論他們同意誰的觀點，並想象接下來會發生什么。

三、利用學生寫作教學技巧，細細打磨

寫作是有條不紊的，只要巧妙運用寫作技巧，孩子想學習漢語寫作，並不難。

1、連詞成句。

這個方法想必大家都不陌生。在寫作中，我們可以進一步將連詞發展成句子和段落。先給幾個詞，讓孩子分別用這些詞造句，然後按照時空關系或因果關系把這些句子連成一段。

至於這篇文章的主題，它可以是人和事在生活中，也可以是虛構的故事，讓孩子們自己去創造。這樣的方向感和自由寫作技巧，既受到孩子們的喜愛，又非常有效。

2、模仿性寫作練習。

選擇一些寫得好的范文，在學習了文章的寫作技巧和特點後，讓孩子模仿范文進行寫作。如果學雨天，可以讓孩子模仿他們的筆法，寫晴天，下雪等等。

這樣的模仿性寫作練習，不僅可以能讓自己孩子通過學習知識掌握范文的優秀之處，又不拘泥於范文的框框，能較好地調動學生孩子的寫作工作積極性。

3、習作修改。

在閱讀了孩子的初稿後，家長可以就如何修改提出建議，例如句子是否流暢，詞語是否准確，以及習語和修辭手法的正確使用，例如，文章沒有解釋清楚內容，或者仍然想繼續閱讀內容。

這樣可以幫助孩子更加流暢、生動、精致地打磨文章，也可以進一步激發孩子的創作興趣和激情。

中文课

32