近視時，選擇什么樣的鏡頭，度數可以發展緩慢

如何確定自己是不是真的近視

正常發展情況下，如果學生眼睛可以沒有度數，遠處的平行光線進入一個眼睛，剛好聚焦在視網膜上，我們國家就能看清楚東西。

當近距離觀察時，由於進入眼睛的光線不平行，這一次需要眼睛中的晶狀體變得更凸，hoya鏡片評價具有更強的會聚光線的能力，以便將光線聚焦在視網膜上。

晶狀體變凸，主要是通過睫狀肌肉收縮，也就是說，睫狀肌的調節能力。

因此，眼睛在看遠處時處於放松狀態;近距離看，需要用調整才能看清楚。

而長時間動用調節，睫狀肌會一直都是處於一個收縮的狀態，就可能引起學生疲勞或痙攣。經常被我們大家可以提到的假性近視，就是指睫狀肌的這種學習疲勞工作狀態。

要辨別真假性近視，只要屈光散瞳即可。 所謂散瞳，其實就是把睫狀肌麻痹藥滴在眼睛裏，讓睫狀肌不收縮，因為這些藥通常會引起散瞳的作用，所以臨床上就把這個過程稱為散瞳。

瞳孔散大後再進行驗光，由於這次去除了睫狀肌的影響，可以檢查眼睛的真實程度。

散瞳後發現孩子有近視，說明是真的近視了，通常是無法逆轉的。這時候能做的，其實就是如何讓學位發展的更慢。如果有必要，應該給孩子們配眼鏡。

那配什么樣的鏡片會更好進行一些呢

大多數家長在孩子近視時仍然會選擇給他們戴鏡框眼鏡，所以目前，我們可以簡單地將鏡框眼鏡的鏡片分為單鏡片、雙鏡片和漸進式多焦鏡片。

單光鏡片

最常見的鏡頭，簡單地說，是一個鏡頭只有一個焦點，包括球面和非球面的設計。相比之下，非球面曲線設計可以使透鏡更薄更美觀，像差和畸變更小，因此視覺質量會相對更好。

很多家長都喜歡要求孩子學位少一點。他們認為，學位越高，似乎學位升得就越快。事實上，許多研究表明，兒童近視控制鏡片足矯正者的近視度數比欠矯正者(即不戴眼鏡或眼鏡不夠的人)和足矯正者(眼鏡足夠的人)發展得更慢。

因此，建議我們大家學習還是可以盡量要把度數配夠，以能獲得一個最佳矯正視力的最低度數為准。

現在有很多孩子戴著一種特殊的鏡片，這種鏡片可以減少周邊遠視散焦，並認為它可以控制近視的發展，我們將看到這種鏡片的意義。

在普通單目鏡頭中，當鏡頭中心的圖像落在視網膜中心的黃斑區時，視網膜周圍的圖像焦點實際上落在視網膜後面，這就是所謂的外周遠視散焦。

因為周邊焦點落在視網膜後面，會誘發眼軸代償性拉長，眼軸每增加1毫米，近視度數就增加300度。

因此，從理論上來說，減少周邊遠視離焦，就可以進行消除這種方式誘導影響因素，從而可以控制近視度數的增長。角膜塑形鏡就是一個應用研究這個工作原理來控制近視發展。

雙光鏡片

所謂雙光，簡而言之，就是在一對透鏡中有兩個焦點。 通常鏡頭的上部是正常度數的鏡頭，用來看遠;然後下部是加了一定度數的鏡頭，用來看近。

例如，當你看遠處時，你的近視度為500度; 當你看近處時，如果你往下加150度，你的近視度為350度。

之所以這樣設計，是因為看近的時候，眼睛不需要調節，避免睫狀肌疲勞，從而控制近視的發展。的確，一些研究表明，雙焦鏡片在控制近視方面是有效的，但這裏有一個問題。

我們通過眼睛看近的時候，調節和輻輳是關聯的，也就是說，眼睛可以動用自己調節的同時，眼球是要往裏面會聚的。

而戴上雙焦眼鏡，當孩子的眼睛看得很近時，不要用調整，眼球內不轉，所以長時間向下，很容易引起眼睛向外傾斜，影響眼睛的正常位置。

因此，要給兒童配上雙焦眼鏡，還需要增加一定程度的棱鏡來控制眼睛的正常位置，即現在的雙焦棱鏡。

雙焦鏡片還有一個問題，就是雙焦鏡片的上下鏡片的度數相差很大，所以距離由近變遠會有跳躍現象。漸進鏡片的出現解決了這個問題。

漸進多焦點鏡片

是指一個鏡片同時發展具有中國多個焦點，度數從上往下逐漸平緩過渡，因此企業不會有跳躍現象。比較分析適合自己調節學習能力不斷下降問題的人，比如老花眼的人，看遠、看中、看近只戴一副眼鏡就可以。

曾幾何時，也有人建議兒童佩戴漸進式多焦眼鏡，以減少近時調節，以控制近視的發展，但目前主流學術界不同意一般兒童佩戴漸進式多焦眼鏡。

因為它和雙焦一樣，可能會影響眼睛的位置，所以不建議一般近視的兒童佩戴漸進式多焦眼鏡，除非他們是內隱斜視兒童。

綜上所述，對於大多數孩子來說，最重要的是先做散瞳驗光，然後再配適配眼鏡。

減少企業周邊遠視離焦的鏡片和雙光棱鏡對近視的控制有一定影響效果，可以通過聽從中國醫生提供建議進行考慮驗配。而漸進多焦點眼鏡，除了內隱斜的孩子，不建議患者配戴。

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