救世軍卜維廉中學：校園生活點滴分享

一、一日校園生活體驗

清晨七點半，位於九龍城區的救世軍卜維廉中學校園已逐漸甦醒。穿著整齊校服的學生們陸續踏入校門，一天的學習生活就此展開。早讀時段，校園內並非一片寂靜的書海，而是充滿了多元的學習活動。有些班級進行英文報章閱讀，有些則由老師帶領進行主題分享，旨在培養學生每日吸收新知的習慣。根據學校的日程安排，上午主要進行核心學科的教學，如中文、英文、數學及通識教育。課堂鐘聲響起，學生們迅速進入學習狀態。

走進救世軍卜維廉中學的課室，你會感受到一種專注而互動的氛圍。老師們的教學不僅限於課本知識，更注重啟發思考。例如在通識課上，討論香港社會議題時，老師會引導學生從多角度分析，並鼓勵他們發表個人見解。師生之間的關係亦師亦友，下課後總能看到學生圍著老師請教學業或生活上的疑惑。這種緊密的互動，源自學校「全人教育」的理念，相信每位學生都是獨特的個體。

午膳時間的校園別有一番景象。部分學生選擇在校內飯堂用餐，飯堂提供營養均衡的膳食，並設有「健康飲食推廣計劃」。更多學生則喜歡與三五知己坐在操場旁的長椅或有蓋操場，一邊享用自家飯盒或外賣，一邊分享生活趣事。午休時段是校園休閒活動的高峰期：

• 體育活動：籃球場、羽毛球場上總有學生在揮灑汗水，學校鼓勵學生每日至少有30分鐘中等強度的體能活動。
• 學會活動：各學會如音樂學會、美術學會等，會利用此時進行小組練習或籌備。
• 圖書館閱讀：學校圖書館環境舒適，是許多書迷的靜心之地，館藏超過兩萬冊，並定期更新。

下午的課程通常安排實驗課、選修科目或聯課活動。放學鐘聲在下午三點四十分響起，但許多學生的校園生活並未結束。他們會參與課後輔導、校隊訓練或社區服務，直到傍晚時分才帶著充實感離開救世軍卜維廉中學的校門。

二、學生訪談：分享學習心得與校園趣事

我們訪問了幾位就讀於救世軍卜維廉中學不同年級的學生，聽他們分享最真實的校園點滴。中三的陳同學表示，升上初中後學習壓力雖有增加，但學校的「學習技巧工作坊」幫助他掌握了時間管理與筆記整理的方法。「我最喜歡數學科，因為老師總能將複雜的幾何問題與生活實例結合，讓我們更容易理解。」他笑著回憶起一次數學週活動，全班合作解開一個大型數獨謎題，贏得了豐富獎品。

就讀中五的李同學正準備香港中學文憑考試（HKDSE）。她分享道：「學校為高中同學提供了完善的升學輔導和課後增潤班。我最感激的是英文科老師，她自發在午休時開設『英語會話角』，讓我們在輕鬆環境下練習口語。」當問及最難忘的回憶，她不假思索地提到去年的「多元文化週」。在那週，救世軍卜維廉中學的學生們透過食物、服飾和表演，展示了不同國家的文化，她負責的韓國攤位大受歡迎，讓她深刻體會到團隊合作與文化共融的意義。

剛入學不久的中一新生王同學，則對學校豐富的課外活動感到興奮。「我加入了戲劇學會，學長學姐都很照顧我們。雖然排練有時很累，但當我們在學期初的『迎新劇場』演出成功時，那種成就感無法形容。」她認為，在救世軍卜維廉中學，學習不僅在課堂，更在每一次的活動參與和人際交往中。從這些學生的分享中，我們看到了一幅充滿活力、支持與成長的校園畫卷。

三、教師專訪：談教育理念與教學方法

在救世軍卜維廉中學執教超過十年的中文科主任黃老師，向我們闡述了她的教學熱情來源。「教育是生命影響生命的事業。我們學校秉承救世軍『心向神，手助人』的精神，不僅教授知識，更重視培養學生的品德和社會責任感。」她提到，學校老師普遍擁有高學歷及專業培訓背景，根據教育局2022/23學年數據，本校教師擁有碩士或以上學歷的比例超過六成，遠高於全港平均水平。

談及如何激發學生的學習動力，科學科的李老師分享了他的「探究式教學法」。「我不喜歡直接給出答案。在實驗課上，我會設計一些開放性問題，讓學生自己設計簡單實驗去尋找答案。即使失敗，過程中的思考比結果更重要。」他舉例，在教授「能源」課題時，曾讓學生分組設計並製作小型太陽能車，比賽誰的車跑得最快。這種寓教於樂的方式，極大地提升了學生對科學的興趣。

對於學生的期望，幾位受訪老師不約而同地提到了「全人發展」。訓導主任張老師說：「我們期望救世軍卜維廉中學的學生，畢業時不僅具備應試能力，更能成為有愛心、有韌性、敢於創新的青年。學校提供大量領袖訓練和社會服務機會，正是為了鍛煉他們的軟實力。」老師們也經常透過個人傾談、鼓勵便條等方式，給予學生個性化的支持與鼓勵，讓他們在成長路上感受到被重視與信任。

四、校友回顧：分享在卜維廉中學的成長與收穫

我們聯繫了三位在不同領域發展的救世軍卜維廉中學校友，聽他們回溯母校如何塑造了今天的自己。現為註冊護士的2015年畢業生何小姐表示，中學時參與的「紅十字會青年團」和長者探訪服務，點燃了她對醫療護理工作的熱忱。「學校教會我同理心與服務精神，這在護理工作中至關重要。當年生物科老師深入淺出的講解，也為我打下了堅實的學科基礎。」

正在攻讀計算機科學學士學位的2019年畢業生劉先生則認為，在救世軍卜維廉中學學到最重要的技能是「自主學習」和「解決問題的能力」。「學校的資訊科技課程很前沿，老師鼓勵我們參加校外編程比賽。我曾和隊友為了一個比賽項目熬夜除錯，雖然辛苦，但那種從無到有、克服困難的經歷，讓我在大學學習和實習中受益匪淺。」他強調，母校給予的嘗試空間和失敗後的支持，是他敢於創新的底氣。

以下是部分受訪校友提及在母校學到的重要價值觀：

最後，校友們紛紛表達對母校的感恩與祝福。已成爲中學教師的2017年畢業生吳先生動情地說：「救世軍卜維廉中學是我的第二個家。我選擇回歸教育行業，正是希望將從母校接收到的愛與知識傳遞下去。祝福母校繼續作育英才，桃李滿門！」他們的成長軌跡，是學校教育成果最生動的註腳。

五、校園照片集錦：記錄美好瞬間

（此部分為照片描述，旨在透過文字喚起畫面感，實際文章可嵌入圖片）走進救世軍卜維廉中學的校門，首先映入眼簾的是綠意盎然的「感恩園」。園中設有休憩座椅，是師生課餘談心、靜思的好去處。旁邊的教學大樓外牆上，掛著學校的使命宣言：「提供優質教育，培育學生全人發展，秉承基督愛心，服務社群。」

課堂瞬間總是充滿張力。在一張物理實驗課的照片中，學生們正圍著實驗儀器，神情專注地記錄數據，老師則在一旁細心指導。另一張中文課的照片則捕捉到學生進行小組討論的熱烈場景，黑板上寫滿了同學們對古典詩詞的現代解讀。這些畫面生動體現了救世軍卜維廉中學「以學生為中心」的互動教學模式。

校園活動的照片更是豐富多彩：有陸運會上運動員衝線的激情瞬間；有藝術週中學生展示親手製作的陶藝和繪畫作品；有聖誕聯歡會上師生同樂的溫馨場景。在一張代表性的師生合影中，畢業班的同學與班主任在校徽前緊緊相擁，笑容中夾雜著不捨與對未來的憧憬。每一張照片，都是救世軍卜維廉中學校園生活中一個閃亮的光點，記錄著青春、學習與成長交織的美好年華。

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